Accéder au programme complet avec les résumés
Plénière 9h00-10h00
Les problèmes publics en éducation : tensions et débats dans la recherche contemporaine
Benjamin Moignard, EMA CY Cergy Paris Université
Session 1 - 10h30-12h30
Atelier A. Des actions par délégation : répartition, division du travail éducatif
01 Les publics des Cités éducatives : une désignation par délégation ?
Camille Floderer, MESOPOLHIS, UMR 6470, AMU, CNRS, Sc Po Aix
Gaël Marsaud, Cresppa-LabTop, UMR 7217, Paris 8, CNRS,
Magali Nonjon, MESOPOLHIS, UMR 6470, AMU, CNRS, Sc Po Aix,
Ariane Richard-Bossez, MESOPOLHIS, UMR 6470, AMU, CNRS, Sc Po Aix
02 Les décrocheur·ses du coin. Caractéristiques sociales des élèves en ateliers relais et catégorisations scolaires locales
Alicia Jacquot, Laboratoire LIFRE UCO
03 Rôles des professionnels émergents dans les reconfigurations du problème de la scolarité heurtée des enfants placés
Pierrine Robin, LIRTES Université Paris-Est Créteil
Marie-Pierre Mackiewicz, LIRTES Université Paris-Est Créteil
04 Un problème d'hétérogénéité : délégation de l'insertion de mineur·es sous main de justice
Laurine Chassagne, IRISSO, Université Paris Dauphine
Atelier B. Des professionnel·les aux prises avec les catégorisations
05 (Re)mobiliser ceux qui sont perçus comme « démobilisés ». Nouvelle étiquette ou cumul d’étiquettes ?
Marie Lesage, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en innovations sociétales, Université Rennes 2
06 Pratiques et actions face aux problèmes des sanitaires au collège : des changements à la marge
Coline Poupeau, Centre Émile Durkheim, Université de Bordeaux
07 Du côté des petites filles à besoins éducatifs particuliers : une catégorisation marquée par l'absence ?
Emilie Grepat Cassard, EMA CY Cergy Paris Université
08 Les « cas d'élèves » : travail pratique de catégorisation d'élèves non conformes et production différenciée de leur prise en charge dans le quotidien du lycée
Lila Le Trividic Harrache, Laboratoire d'Études et de Recherche en Sociologie, Université de Bretagne Occidentale
Session 2 - 14h00-16h00
Atelier C. Administration des problèmes en éducation. Définition, catégorisation, gestion
09 Les Cités éducatives et la différenciation de l’offre éducative publique
Cintia Indarramendi, Circeft Escol, Université Paris 8
Daniel Frandji, Université Lumière - Lyon 2 - Institut des sciences et pratiques d'éducation et de formation
10 La « Cité éducative » et ses publics. Entre stigmatisation traditionnelle et nouvelle norme managériale
Laure Ferrand, LERFAS, Université Paris 5 - Sorbonne
11 Définir la précarité, sale boulot ou grande responsabilité ? La sélection des participant·es à des séjours de vacances municipaux
Elie Tarterat, CERAPS, Université de Lille
12 Catégoriser pour administrer – Etude de la désignation et la gestion des différents publics scolaires dans le cadre des politiques de sectorisation à Paris
Manon Pothet, Centre de recherche sur les Inégalités Sociales, Sciences Po, CNRS
Atelier D. Désordres, discriminations. Ce qu’en disent les jeunes
13 Regards croisés autour des élèves dits « hautement perturbateurs ». De la catégorisation à l'identification
Juliette Garnier, Edumij Université de Genève, Institut Universitaire de Formation des Enseignant·es
14 Les catégories de “l'excellence méritante” saisies par leurs publics. Perspectives sur les dynamiques socialisatrices de l'action publique éducative
Magali Nonjon, MESOPOLHIS, UMR 6470, AMU, CNRS, Sc Po Aix
Camille Floderer, MESOPOLHIS, UMR 6470, AMU, CNRS, Sc Po Aix
15 “Il faudrait que les adultes arrêtent de croire qu’on est incapables”. Une analyse de la prise en charge des embrouilles de cités par les jeunes des quartiers populaires
Audrey Teko, EMA CY Université de Cergy
Chargement...